Геннадий Салтанов
Быть успешным в России при любых формах правления
От автора
Родился в Москве. Потом война, бомбежки, эвакуация. Зато выжил!
Рос без отца. Зато мама красивая и мудрая женщина/
Жил до окончания школы в деревянном бараке (удобства во дворе). Зато в 50 метрах от красавицы Волги.
Окружение (экосистема) рабочий поселок, рядом 2 исправительно-трудовые колонии (одна из них «Толга» для малолеток) и сильно пахнущий завод «Резинотехника». Зато выработка аллергии на «блатную» жизнь и ненормативную лексику.
Школа средняя, обычная, зато учителя великолепные и золотая медаль на выходе. (Сейчас это 100 баллов ЕГЭ)
5,5 лет в студенческом общежитии на одну стипендию. Зато новая крутая жизнь в самой Москве
Свадьба еще в студенчестве (мне -22, ей 19 лет). Зато уже 57 лет вместе, два сына, три внука и одна внучка.
Защита диплома, направление на знаменитую космическую фирму С.П. Королева в Подлипки. Мой отказ из-за ее «закрытости». Зато приглашен в аспирантуру МЭИ.
Быстрое продвижение в науке (к.т.н. 25 лет), комсомоле (две почетные грамоты ЦК ВЛКСМ). Жесткая борьба на кафедре (слишком молодой). Зато даже беспартийным стал доктором наук (в МЭИ), профессором, лауреатом Государственной премии СССР в новом институте ВНИИ атомного энергомашиностроения.
Крутые 90-е годы. Распад СССР. Упадок института ВНИИАМ. Ушла любимая наука (теплофизика, газодинамики, математическое моделирование).
Зато освоил и развил совершенно новые для себя сферы деятельности: воссоздание ВИПКэнерго (институт повышения квалификации энергетиков), создание и развитие первой в России кафедры и направления «Инновационная и инвестиционная деятельность в энергетике».
Представленное ниже произведение предлагаю рассматривать как концентрированный опыт успешно реализованных идей, проектов и практик на протяжении шести (!) эпох на базе принципа «Зато»1.
Резюме
Каждый может, если будет:
Учиться, учиться и учиться тому, как следует жить (Сенека)
Не сетовать на:
«Трудные» времена
Происхождение
Родителей
Окружение
Плохое здоровье и тем более возраст.
Превращать любой минус в успешный плюс.
Верь в себя и удачу, и все получится!
***
РАЗДЕЛ I Мотивация, принципы и методология успешности в России (авторское видение)
***
Глава 1. Введение в тему, или о терминах и определениях
Прежде, чем входить в серьезный (а часто с непредсказуемым исходом) проект, нужно договориться (с партнерами, коллегами, заказчиками, или самим собой) о терминах и определениях, используемых в проекте.
Итак:
Почему Успешность. Очень модное и неоднозначное определение.
В рамках данного проекта понятия «Успешность» базируется на простой, но великой парадигме математики условиях необходимости и достаточности при достижении целей с позитивным результатом и общественным признанием.
Почему «быть»!
Бытие центральное философское понятие. «Быть» и «жить» разные вещи. «Жить» это условие необходимое, для того чтобы «быть». А вот «быть» не каждому удается. Шекспир писал: «To be or not to be!», но не «to live or not to live». В рамках данных практик «жить» это условие, необходимое, а «быть» стремление самореализоваться, лучше успешно.
Почему «в России».
Стал общим местом слоган «Умом Россию не понять». Вот удружил тайный советник г-н Тютчев.
А может быть все таки понять! Понять столь разные России например, в формате анализа собственного бытия, опыта и практик.
Почему «при любых формах правления».
Просто повезло. Далеко не многим удается весьма долго, осмысленно и активно, да и адаптивно прожить в России целых шестьь (6) эпох: Хрущев Брежнев Андропов Горбачев Ельцин Путин.
Как исследователю и научному работнику мне было крайне интересно проанализировать возможности и формы реализации успешных проектов и программ при столь разных формах правления, идеологии, социально экономического строя, технологических укладов.
Задача выявить (если таковые есть) определенную общность, инвариантность и возможную адаптивность реализуемых схем к разным экосистемам, их реализации, а также методы и формы принятия решений. Особенно в моменты столь радикальных перемен, потрясений и разломов, развала сверхдержавы, в которой ты родился и довольно долго существовал.
Практическая цель формирование Методологии успешности (в авторском понимании), и ее практической применяемости и адаптивности к современным быстро меняющимся условиям, состояниям и вызовам на основе демонстрации ряда долгоиграющих и успешных проектов и практик.
Почему практическое пособие
Интерес автора как исследователя к анализу крупных значимых событий, проектов и практик с учетом его непосредственного участия;
Обширное документально подтвержденное наличие авторских разработок, проектов, результаты которых можно отнести к разряду «best practice» («good practice»), на основе общепризнанных критериев;
Сохранение большого количества инсайдовских и неопубликованных материалов и записных книжек разных лет, эпох и властей с детализацией событий, персон и дат;
Как следствие перенасыщение багажом этих знаний, а также эмоциями от активного участия в этих событиях и проектах, общения, партнерства и сотрудничества с очень успешными личностями;
Потенциальная возможность выхода из состояния такого перенасыщения в новые равновесные состояния («скачок конденсации», «выпадение в осадок») путем концентрации опыта, знаний, например, в формате практического пособия;
Опыт написания и публикации сотен статей, десятков книг, в том числе разнообразных практических пособий (от «Неадиабатические и двухфазные течения», М:. МЭИ, 1978 г., до «Инновационный менеджмент в электроэнергетике», М:, РАО «ЭС «России», ВИПКэнерго, 2003 г. Почувствуйте разницу в тематике!).
И наконец, главное.
Надеюсь, что представленные в книге проекты и практики различных эпох и властей России, а также вполне адаптируемые схемы, подсказки и рекомендации окажутся небесполезными тем, кто заточен на настоящую «Успешность». И чтобы успешно реализуя свою очередную идею, проект или направления они уверенно и с полным правом могли сказать: «Мы сделали это!».
Глава 2. Почему «Практическое пособие» (Истоки, мотивация и обоснование)
«Времена не выбирают,
В них живут»
/А.Кушнер/
2.1. Не уставайте удивляться
Пару лет назад старший сын спросил, читал ли я книгу «Ракеты и люди» академика Б.Е. Чертока. Отрицательный ответ сильно удивил его, а после прочтения книги и меня, того, кто:
еще на 3-ем курсе МЭИ страстно увлекся газодинамикой и ракетной техникой;
уже на 5-м курсе был направлен на длительную практику уже в должности старшего инженера (спасибо академику Кириллину В.А.2) на кафедру аэродинамики знаменитой Военно-воздушной академии им. профессора Жуковского;
обедал (пару раз случайно) в «генеральской» столовой Академии в 2-х столах от Ю.Гагарина (в то время -1962 г. слушателя Академии, а также будущих космонавтов Хрунова Е.В. и.др.;
был распределен по окончании МЭИ на работу в ОКБ «Энергия» С.П. Королева, основателя космонавтики, но ушел по стечению обстоятельств к другому крупному ученому газодинамику профессору Дейчу М.Е. в аспирантуру;
написал впоследствии кучу статей, книг и монографий по газодинамике сверхзвуковых (т.е. ракетных) скоростей.
А удивился я потому, что создал этот мощный 4-х томник один из основателей космонавтики и управляемой ракетной техники, бессменный заместитель Королева С.П. главного конструктора ОКБ «Энергия», чья великая тень, а главное суперсекретность, не позволила в те времена стать ему публичным.
Этот человек Борис Евсеевич Черток, заместитель генерального конструктора ОКБ «Энергия» (фирма Королева, куда я и был распределен на работу), академик, Герой Социалистического труда, лауреат Государственных премий, да еще выпускник Московского энергетического института (МЭИ).
Отсутствие личных контактов с Б.Е. Чертоком связано, главным образом, с большой его «засекреченностью», хотя с сотрудниками их фирмы мы «пересекались» по работе в области газодинамики сверхзвуковых скоростей. Кстати, в его книге я с огромным удовольствием и интересом читал о выдающихся людях, с которыми мои пути пересекались часто (профессор Абрамович Г.Н. один из моих оппонентов по докторской диссертации, академик Рахматулин Х.А. и др.)
Прожил он в здравом уме и блестящей памяти 100 славных лет (1912 2012 г.г.)
Из введения к т.1 книги «Ракеты и люди»:
«Мне было 80 лет, когда я возомнил, что обладаю той долей литературных способностей, которая достаточна, чтобы рассказать «о времени и о себе.»